La finalidad de este proyecto interdisciplinar es fomentar, con el incipiente Plan de Digitalización, el uso de las tecnologías, la búsqueda de información y desarrollar así la curiosidad y el aprendizaje desde un punto de vista diferente. Se han realizado tres retos mensuales en los distintos departamentos (científico, comunicación y social) para promover la curiosidad científica, la observación y la innovación. Uno de los objetivos del centro es que el alumno se convierta en protagonista de su propio aprendizaje y que conozca la realidad de su entorno. Por ello, se realizarán trabajos de investigación que se expondrán en la entrada principal del centro.

La idea de realizar un proyecto relacionado con las infografías o libros digitales nace en el centro a partir de la elaboración anterior de un libro digital por alumnos de 3º de ESO del IES Jorge Manrique, de Tres Cantos, sobre la historia de los matemáticos. Se pretende que los estudiantes, mediante herramientas digitales, elaboren diagramas visuales para resumir o explicar figurativamente informaciones o textos, de manera que los alumnos sean partícipes en su propio proceso de aprendizaje. La recopilación de los mejores trabajos puede convertirse en libros digitales que transmitirán los conocimientos a los futuros alumnos.

La finalidad de este proyecto de fotografía matemática es acercar la geometría a las aulas de una forma diferente. Se pretende promover la participación del alumnado y fomentar la observación y la curiosidad. Uno de los objetivos del centro es que cada alumno se convierta en protagonista de su propio aprendizaje y que conozca la realidad de su entorno. En esta actividad se realizarán fotografías que se editarán con un título que justifique su contenido matemático, para su posterior exposición y explicación.

La experiencia se realiza en el marco de actividades del Proyecto STEMadrid del centro para personas adultas (CEPA), en Fuenlabrada. El objetivo es “aprender haciendo / Learning by doing” de forma colaborativa y versátil, una metodología cada vez más extendida que se conoce como cultura maker. Durante esta semana de jornadas culturales, el alumnado adulto se enfrenta a diversos retos, es protagonista de la experimentación, la manipulación, el descubrimiento, la investigación y la creación de productos finales. Las actividades están dirigidas por los docentes, el equipo directivo y otros organismos públicos del municipio.

Este artículo expone una experiencia educativa que se ha denominado “El bibliorreto” y que se realiza en el CEPA San Sebastián de los Reyes con notable éxito. La iniciativa pretende fomentar el hábito lector del alumnado del centro y aumentar sus conocimientos literarios. Dicha actividad se ha ampliado con la realización de bibliorretos audiovisuales y ha traspasado las fronteras del aula, ya que otros centros educativos han llegado a participar en el proyecto.