Se escolarizan en centros preferentes, para alumnado con discapacidad motora, auditiva o trastornos generalizados del desarrollo (TGD) los alumnos cuyas necesidades educativas especiales, derivadas de alguna de las citadas discapacidades, requieren recursos personales y materiales de difícil generalización para su adecuada atención. Las condiciones personales de estos alumnos permiten, con las adaptaciones y apoyos que se establecen, cursar el currículo ordinario y un adecuado nivel de inserción social.
Características de la Escolarización Preferente de Alumnos TEA
El proyecto de escolarización preferente de alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) se caracteriza por:
- El alumno estará escolarizado en el grupo que le corresponde por edad en un centro ordinario
- El centro cuenta con un aula de apoyo para el alumnado con trastornos generalizados del desarrollo, con un Maestro Especialista en Audión y Lenguaje o en Pedagogía Terapeútica y un técnico educativo (TIII-E) o Técnico Superior en Integración Social, así como material didáctico específico.
- La jornada escolar de cada alumno se distribuye entre estos dos espacios educativos, incrementando el tiempo en el aula de referencia en función de la progresión de cada alumno.
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